孤独症患儿的日常生活护理
孤独症为先天性大脑发育障碍所致，患儿生活自理能力降低，生活质量下降。因此，孤独症患儿家长应掌握相关日常生活护理知识，以便能够为患儿提供指导。
吃饭行为问题解决方法
(资料图)
1.不好好吃饭的处理方法。
控制孤独症患儿三餐以外的进食，尽可能少吃零食；帮助孤独症患儿养成规律的三餐用餐时间，固定饮食时间，养成用餐好习惯；固定用餐地点，训练孤独症患儿能够安静坐在餐桌前用餐。
2.养成独立吃饭的习惯。
尝试引导孤独症患儿独立用餐，给予其自己吃饭的空间和时间，协助孤独症患儿进行手眼协调训练和肌肉训练，之后再进行有针对性的吃饭技巧训练和辅助性训练等；告知孤独症患儿餐具的正确使用方法，以此来不断强化其认知能力；指导孤独症患儿进食饭菜及喝水的正确步骤，规范其吃饭动作，并反复强调和训练。
自理问题解决方法
正常儿童在家庭中看到其他人做一些事情，会激发他们的好奇心，会自行模仿大人的行为，在父母的引导和鼓励下会学着去自己梳洗和穿衣。孤独症患儿在1-2岁期间，感知觉特别敏感，在大人为他们穿衣时会有抵触行为，而在慢慢适应后，会逐渐接受。
教会孤独症患儿穿衣、梳洗，要培养孤独症患儿的自理能力，每一项技能要示范给他们看，让他们明白每一个步骤应该怎么做，先做哪个，后做哪个，做好各个步骤的细分，使孤独症患儿能够更加明确自己需要做的事情。比如，在穿衣上，对于一些需要系扣的衣服，要求孤独症患儿将扣子和扣眼正确对应，一边做一边鼓励，以此来提升他们的自信心，使其能够独立完成日常生活中的事情。在梳洗上，可以让患儿对着镜子，家长示范如何使用梳子梳头，如何打扮自己，并使其明白，打扮得帅气漂亮，会有更多的人喜欢自己，让患儿能够重视自己的外表。
如厕护理
对于不同年龄的孤独症患儿，如厕护理措施存在一定的差异，对于1-2岁的孤独症患儿，如厕之前可教会其使用声音或者手势来表达自己想要如厕，再训练如何脱裤子，安静地坐在便盆上大便。对于2-3岁的孤独症患儿，若是具备说话能力，可培养其向家人主动阐述自己想要如厕，能够自己找到如厕的位置，会自己将内裤及裤子脱下，如厕后可自行将裤子及内裤穿好。对于3-4岁的孤独症患儿，训练其能够分辨男、女卫生间的符号，当如厕后能够自己按冲水开关。对于4-5岁的孤独症患儿，训练其坐在成人马桶上如厕，能够撕下厕纸，便后可自行使用厕纸清洁。
孤独症患儿的家长需要掌握上述日常生活护理知识，多一些耐心，生活自理能力是孩子成长道路上必须具备的，能够为孩子未来更好地适应社会生活打下基础。
文/张宁（淄博市精神卫生中心）
